??《Journal of Higher Education Polcy and Management》??
?分區?：中科院3區（JCR 2區）
?影響因子?：2.7
?優勢?：審稿周期約30-45天，接受率較高（約30%-40%），聚焦高等教育政策與管理，對新興市場研究友好，尤其歡迎實證類論文。
?適用領域?：高校治理、教育政策分析、院校管理。

??《Higher Education Research & Devlopment》??
?分區?：中科院2區（JCR 2區）
?影響因子?：2.6
?優勢?：年發文量約200篇，審稿周期3-5個月，接受率約25%-30%，注重高等教育實踐與理論結合，對跨文化研究包容性強。
?適用領域?：高校教師發展、學生事務管理、教育國際化。

??《Management in Education (MiE)》??
?分區?：中科院4區（JCR 3區）
?影響因子?：1.2
?優勢?：審稿周期短（約2個月），接受率約40%，關注教育管理實踐案例，適合中小學校管理、課程改革類研究。
?適用領域?：基礎教育管理、教育組織行為學。

??《Educational Management Administation & Leadership》??
?分區?：中科院2區（JCR 3區）
?影響因子?：2.7
?優勢?：英國教育領導與管理協會官方期刊，國人發文占比約15%-20%，審稿周期4-6個月，接受率約20%-25%，偏好學校管理策略與領導力實證研究。
?適用領域?：教育政策實施、教育組織變革。

??《International Journal of Educatonal Management》??
?分區?：中科院3區（JCR 3區）
?影響因子?：1.8
?優勢?：年發文量約150篇，審稿周期3個月，接受率約30%，接受跨國比較研究與案例分析，對發展中國家教育管理議題關注度高。
?適用領域?：教育機構管理、教育資源配置。

??《Educational Administration Quarerly》??
?分區?：中科院2區（JCR 2區）
?影響因子?：2.4
?優勢?：美國教育行政研究委員會會刊，審稿周期4-5個月，接受率約15%-20%，偏好理論深度與政策分析結合的研究。
?適用領域?：學校領導力、教育改革評估。